Aluno contra professor é justamente isso que o sistema quer.

O sistema de educação pública, sob a lógica neoliberal, está em ruínas há muito tempo, e um de seus mecanismos mais perversos é colocar alunos contra professores. Esse conflito, muitas vezes disfarçado de insatisfação com a qualidade da educação, é uma estratégia deliberada para sabotar a educação pública, desviando a atenção das verdadeiras causas do fracasso escolar: obsolescência estrutural, falta de investimento e a desvalorização contínua dos profissionais da educação. Os alunos, vítimas da educação precária, são levados a ver os professores como responsáveis ​​diretos por seu fracasso, quando na verdade ambos são reféns de um sistema que os oprime e aliena.

A relação entre alunos e professores deve ser de cooperação mútua, uma troca em que ambos crescem e se desenvolvem. No entanto, o sistema capitalista, que vê a educação como um instrumento de reprodução de mão de obra barata, se beneficia desse antagonismo artificial. Ao incentivar os alunos a culpar os professores pelo fracasso educacional, o Estado se exime de sua responsabilidade de fornecer condições dignas para a educação pública. Salas de aula superlotadas, falta de recursos básicos, baixa remuneração dos professores e ausência de suporte pedagógico adequado são fatores que o sistema prefere esconder, colocando a responsabilidade diretamente sobre os ombros dos profissionais da linha de frente.

Esse conflito é alimentado por uma cultura de meritocracia que permeia a educação pública, onde o sucesso acadêmico é visto como resultado exclusivo do esforço individual. Quando os alunos fracassam, eles são levados a acreditar que a culpa é do ensino ruim, simbolizado pelo professor. Essa visão simplista e reducionista ignora o fato de que o fracasso educacional é reflexo direto de uma política deliberada de desmantelamento da educação pública. A partir do momento em que os alunos veem os professores como inimigos, a discussão real sobre a precariedade do sistema educacional é sufocada.

A mídia e os discursos oficiais reforçam essa narrativa, representando os professores como profissionais ineficientes, "aposentados", que têm privilégios como estabilidade no emprego e longas férias, mas que não desempenham seu papel adequadamente. Essa visão distorcida esconde o verdadeiro contexto em que esses profissionais atuam: jornadas exaustivas, baixos salários, violência nas escolas e, principalmente, ausência de políticas que valorizem a educação como um direito universal, e não como um serviço.

Ao colocar alunos contra professores, o sistema mina a solidariedade que poderia existir entre essas duas partes e impede que ambos enxerguem o verdadeiro inimigo: o próprio sistema que sabota a educação pública para privilegiar interesses privados. Enquanto alunos e professores brigam, o governo e as elites econômicas avançam com políticas de privatização e terceirização da educação, transformando o direito à educação em uma mercadoria, acessível apenas a quem pode pagar por ela.

O resultado é um ciclo vicioso de alienação, onde os alunos, em vez de se juntarem aos professores na luta por uma educação de qualidade, se voltam contra eles, enfraquecendo qualquer tentativa de resistência ao desmonte da educação pública. Esse conflito atende diretamente aos interesses do sistema: mantém a classe trabalhadora sem educação, desorganizada e incapaz de questionar as estruturas de poder que a oprimem. Enquanto o aluno vê o professor como seu inimigo, ele não percebe que está sendo moldado para ser mais uma engrenagem submissa na máquina capitalista.

A sabotagem da educação pública é, portanto, um projeto deliberado. Colocar aluno contra professor não é um fracasso acidental, mas uma estratégia calculada. À medida que a relação entre essas partes se deteriora, as portas se abrem para iniciativas privadas, para o avanço de um modelo de educação comercializado e elitista. No final, a quem essa divisão serve? Aos donos do poder, que se beneficiam de uma população sem acesso à educação crítica, sem ferramentas para desafiar a realidade que lhes é imposta.

Se o aluno e o professor não se unirem contra o verdadeiro inimigo — o Estado e o capital que destroem a educação pública — o ciclo de opressão só se perpetuará. A desvalorização do professor e a alienação do aluno são dois lados da mesma moeda: a destruição de qualquer possibilidade de emancipação e autonomia pela educação.